選擇學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和孩子們來(lái)說(shuō)都是非常重要的，首先要知道學(xué)生的條件能不能符合學(xué)校的要求，這樣家長(zhǎng)和同學(xué)們也不會(huì)盲目的選擇，學(xué)校對(duì)于學(xué)生的要求是很簡(jiǎn)單的，但同時(shí)也是最重要的，所以家長(zhǎng)要多關(guān)注學(xué)校發(fā)布的動(dòng)態(tài)信息，就能第一時(shí)間了解學(xué)?；厩闆r。希望同學(xué)們都能進(jìn)入心儀的高中學(xué)校。
內(nèi)江翔龍中學(xué)報(bào)名條件及招生對(duì)象
招生對(duì)象：為符合招生條件的初中學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生。
報(bào)名條件：1、熱愛祖國(guó)、遵紀(jì)守法2、身體健康、五官端正
內(nèi)江翔龍中學(xué)師資力量
學(xué)校教職工289人，其中高級(jí)教師70多人，一級(jí)教師115人。有省、市、區(qū)級(jí)骨干教師118多人，獲省、市、區(qū)“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)的有160人;省級(jí)骨干教師6名，市級(jí)骨干教師25名，區(qū)級(jí)骨干教師62名。[1]
學(xué)校構(gòu)建培養(yǎng)機(jī)制，明確教師發(fā)展目標(biāo)。新教師，適應(yīng)崗位需求;青年教師，全面勝任需求;骨干教師，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)人特色，發(fā)揮專業(yè)作用;學(xué)科帶頭人，作為學(xué)術(shù)研究共同體的領(lǐng)銜人，不斷提升團(tuán)隊(duì)的專業(yè)性。開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)新教師培訓(xùn)的前置。開展校級(jí)學(xué)科基本功比賽，助力成長(zhǎng)推動(dòng)內(nèi)驅(qū)。成立名師工作室，均以資深教師為領(lǐng)銜人，組織教師積極參與研究，抱團(tuán)發(fā)展，共同進(jìn)步。推行集體備課制度，提高備課備教質(zhì)量。執(zhí)行隨堂聽課制度，倡導(dǎo)常反思促成長(zhǎng)。
內(nèi)江翔龍中學(xué)辦學(xué)歷史
四川省內(nèi)江市翔龍中學(xué)是1998年7月經(jīng)內(nèi)江市人民政府批準(zhǔn)成立的一所城區(qū)完全中學(xué)，2002年12月，被四川省教育廳正式批準(zhǔn)為普通高(完)中”。
2014年5月20日，內(nèi)江市第三初級(jí)中學(xué)校并入內(nèi)江市翔龍中學(xué)，翔龍中學(xué)采取一校兩校區(qū)方式辦學(xué)，在原翔龍中學(xué)校址設(shè)立“翔龍中學(xué)東校區(qū)”，在原內(nèi)江市第三初級(jí)中學(xué)校址設(shè)立“翔龍中學(xué)西校區(qū)”。兩校原資產(chǎn)、人員等均徹底進(jìn)行整合，由翔龍中學(xué)統(tǒng)一管理、統(tǒng)一調(diào)配、統(tǒng)一使用。原內(nèi)江市第三初級(jí)中學(xué)校在校學(xué)生仍在翔龍中學(xué)西校區(qū)就讀，招生范圍全部調(diào)整為翔龍中學(xué)西校區(qū)招生范圍。
2018年5月9日，四川省教育廳發(fā)文通知，批準(zhǔn)內(nèi)江市翔龍中學(xué)為四川省二級(jí)示范性普通高中。
報(bào)考學(xué)校公布的報(bào)名條件和招生對(duì)象等標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于同學(xué)們填報(bào)學(xué)校來(lái)說(shuō)也是非常重要的，因此，同學(xué)們?cè)趫?bào)考學(xué)校的時(shí)候也要提前上網(wǎng)查詢學(xué)校的報(bào)考條件等。學(xué)校的報(bào)考條件會(huì)根據(jù)學(xué)校當(dāng)年的招生情況進(jìn)行變動(dòng)，同學(xué)們?cè)趫?bào)考學(xué)校之前一定要仔細(xì)的查看報(bào)考學(xué)校發(fā)布的報(bào)名條件以及招生對(duì)象。
都江堰市領(lǐng)川實(shí)驗(yàn)學(xué)校
成都市洛帶中學(xué)
成都宏德學(xué)校
